A “Multiplicação retangular”, também
conhecida como análise dimensional ou produto de medidas, que é de grande importância para a geometria e
percepção do espaço.
A matemática está presente nas mais diversas situações do dia a dia.
Demos boas vindas para a Primavera, através das dobraduras, utilizamos a dobradura do pentágono regular e criamos um cartaz com flores pentagonais.
A Matemática faz-se presente em diversas atividades
realizadas pelas pessoas e oferece, em geral, várias situações que possibilitam
o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de
resolver problemas. O ensino dessa disciplina, pode potencializar essas
capacidades, ampliando as possibilidades dos alunos de compreender e
transformar a realidade, porém o que temos visto é uma matemática duturpada e chata,
com conceitos e fórmulas para decorar e que não fazem sentido para o aluno. Uma das possíveis estratégicas que o professor pode
explorar para aumentar o interesse, a curiosidade e a criatividade dos alunos é
o uso dos jogos, que, quando usados com fins pedagógicos mostram a importância em situações de aprendizagem
pois aumentam a construção do conhecimento. Vejam algumas construções de jogos dos alunos da EMEFM Guiomar Cabral, show de aprendizado.
O ábaco é um antigo
instrumento de cálculo, formado por uma moldura com bastões ou arames
paralelos, dispostos no sentido vertical, correspondentes cada um a uma posição
digital (unidades, dezenas,...) e nos quais estão os elementos de contagem
(fichas, bolas, contas,...) que podem fazer-se deslizar livremente.
AS ATIVIDADES COM JOGOS MATEMÁTICOS PERMITEM QUE O ALUNO APRENDA DE FORMA LÚDICA E DESCONTRAÍDA.
JOGO - DURAÇÃO: 2 aulas geminada.
CONTEÚDO: Expressões numéricas, resolução de problemas.
OBJETIVOS: Desenvolver processos de estimativa, cálculo mental e tabuada. Consulte o guia pedagógico! O material utilizado é um tabuleiro que encontra-se disponível para impressão junto com as regras e o restante, o professor pode sugerir que os alunos construam ou tragam prontos que são; três dados , cinco marcadores de um tipo e 25 marcadores de outro tipo (feijões, botões, milho), folha para anotar a pontuação e rascunho para escrever as sentenças. Na sua dinâmica, os jogadores constroem uma sentença numérica, usando uma ou duas operações diferentes, com os números obtidos nos dados. Por exemplo, com os números 2, 3 e 4 construir (2+3) x 4 = 20. A dupla, neste caso, cobrirá o espaço marcado com o 20, usando um marcador de sua cor. Só é permitido utilizar as quatro operações básicas. O jogo termina quando uma das duplas conseguir colocar 5 marcadores da mesma cor, em linha reta, sem nenhum marcador do adversário intervindo. Essa linha poderá ser horizontal, vertical ou diagonal. O jogo também acaba se acabarem os marcadores de uma das duplas. Nesse caso a dupla vencedora será aquela que tiver o menor número de pontos.
